Модуль 11

Під час роботи  я вивчила основні прийоми керування навчальним процесом у класі, де навчання здійснюється за методом проектів , сформувала інструктивні матеріали для учнів та  план впровадження навчальної теми, навчилась використовувати комп'ютерні технології для оцінювання знань учнів . 

Модуль 10

Під час роботи на даному модулю я навчилась керувати навчальним процесом у 7 класі, в якому     я здійснюю навчання  за методом  проектів, навчилась використовувати комп'ютерні технології для організації самостійного навчання учнів.

Модуль 9

Матеріали модуля 9 розглядають  питання диференціації  навчальної діяльності учнів.  Я визначилася  яким чином буде здійснено розподіл завдань, інструктивних матеріалів для єфективної роботи над проектом та для створення ситуації успіху кожному учаснику проекту

Модуль 8

Під час роботи в даному модулі я навчиласьвикористовувати засоби оцінювання для діагностики рівня знань учнів.Я вивчила критерії оцінювання знань учнями під час роботи над проектом"Джерела світла" , склала план вивчення теми "Джерела світла".

Модуль 7

Основним запитанням тренінгу Модуля №7 є варіанти ефективного використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів. Під час навчання були розглянуті основні принципи організації та роботи в малих групах/парах при створенні проектів.
Цей модуль допоміг мені ознайомитися з  процесом створення прикладів учнівської роботи, таких як:
учнівської публікації
учнівської вікі-статті
учнівського блоґу
Також було розглянуто методи удосконалення учнівських проектів, за допомогою звукових ефектів, анімації, та інше.

Модуль 6

Під час роботи  над темою даного модуля я підготувала рекомендації щодо організації безпечного спілкування учнів в інтернеті, склала план вивчення теми "Джерела світла" відповідно до проектних технологій , сформувала список інтернет- ресурсів для використання дітьми в навчальній діяльності.

Модуль 5

Під час роботи по даному модулю я обговорила з колегами власний проект "Джерела світла", сформулювала  основні проблемні питання для дітей 7 класу школи для організації участі дітей в даному проекті. Підготувала вправи для об'єднання учнів у пари для роботи над проектом. 

Модуль 4

В процесі роботи я розпочала планування теми, обраної для створення проекту, сформувала навчальні цілі та поняття теми,склала план оцінювання учнів з теми

Модуль 3.

Цей модуль допоміг мені з'ясувати , як можна використовувати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення основних питань проекту- Ключових, Тематичних та Змістових. Адже "правильно"  сформовані  питання  дають змогу зацікавити учнів, підвищити мотивацію до навчальної діяльності, а це- перший крок до формування в учнів навичок мислення вищого рівня

Модуль 2.

Цей модуль допоміг мені осмислити поняття - основні навички ХХІ ст.
Підтердилася думка, що необхідно розвивати у    випускників  навичоки критичного мислення , вміння працювати з інформацією, розвивати медіа та комп'ютерні навички, життєві та кар'єрні навички. Ознайомилася із таксономією Блума для визначення навчальних цілей та методів розвитку мислення учнів. Розглянула ознаки навчальних проектів для створення буклету або інформаційного бюлетеня та створила буклет, щоб пояснити переваги використання методу проектів у навчальному процесі батькам, колегам, учням.

Модуль1.

•  Модуль 1.
• Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме оцінити, наскільки матеріал, викладений у цьому модулі, зможе допомогти мені планувати та створювати проекти.
• Навчаючись на курсах "Intel. Навчання для майбутнього" я можу використовувати метод проектів для покращення навчального процесу.
• За допомогою Е-довідника покроково навчилася створювати презентацію, використовуючи дані інструкції зрозуміла, що створювати презентацію-це легко, просто і дуже цікаво.